做教育这么多年，深刻的感受到，山东的家长对让孩子考公务员、事业编以及当老师有很强的执念，可能“工作稳定”“社会尊重度高”等因素是他们重点考虑的。特别是近年来，教师薪资待遇不断提高和“公费师范生”“优师计划”等政策的实施，考生和家长对师范类专业的认同感越来越强。不过，大部分考生及家长对于师范类专业的学习内容、就业情况以及成为教师所需的素养了解的不是很透彻。
今天，我们就从师范类大学排名、师范类专业的定义以及学习内容、成为教师所需练就的技能等方面展开介绍，并选择部分专业进行具体解读，帮助考生及家长更全面了解师范类专业。
哪些是师范类专业
师范类专业并不是《普通高等学校本科专业目录》中的一个类别，大家习惯上称呼的师范类专业主要是指高校开设的与中小学科目相关的专业，包括汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）、物理学（师范）、化学（师范）、地理科学（师范）、生物科学（师范）、心理学（师范）、计算机科学与技术（师范）、教育技术学等专业，还包括针对不同学龄段和教育对象开设的学前教育、小学教育、特殊教育等专业。这些专业主要开设在师范院校，部分综合性院校合并等历史原因也开设了师范类专业。师范类专业在招生时，一般会在专业名称后标注“师范”两字。
师范类专业需要学些啥
想成为一名教师，就读师范类专业是*。师范类专业除了要学习专业知识之外，还要接受教育教学、科研等方面的基本训练，以确保师范生毕业后能从事中小学教育教学和科研。以汉语言文学专业为例，学生除了学习中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学等文学类课程，语言学概论、古代汉语、现代汉语等语言类课程，文艺理论、文本批评、古代文论、西方文论、美学等文学理论方面的课程，还会学习教育学、心理学、语文课程论、中学语文教学等与教学、科研相关的课程。不同专业因所学科目内容不同有着不同的特点，所以学生在学习过程中，应结合今后从教科目的特点有针对性地进行学习和研究。例如，语文学科的教学，不仅仅是让学生具备应考的能力，还应该让学生具备语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。专业知识之外，师范类专业还开设了教学管理技能相关的课程，例如，教学设计、言语表述、板书设计等。平时学习期间，师范生可有意识地提升自己的综合素养，例如，练习硬笔字和粉笔字、研究所学科目课程的教案、熟练使用PPT制作教学内容、思考课文的板书设计等，这些训练将有助于学生顺利进入教师队伍。另外，职业理想、职业情操、仪表仪态等也是衡量师范生是否适合从事教师工作的重要因素，所以就读期间，应该有意识地树立远大理想，规范自己的行为举止，注重自己的仪表仪态。本科毕业之前，师范生一般会经历实习期，往往会被分成若干实习小组，进入不同的中小学实习。实习学校的教师会带领师范生进入教师角色，给予相应的指导。实习有利于师范快速适应角色的转变，并深刻领悟作为一名教师应该具备的各方面能力。所以，学生要重视实习期的经验。此外，毕业之前师范生一般会获得教师资格证，以获得入职“通行证”。2022年，教育部印发《关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》，通知指出，对2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业，自2022年起可以参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应建立师范生教育教学能力考核制度，根据培养目标分类对师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2022届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免国家中小学教师资格考试。因此，相应改革试点省份的相关高等学校师范类专业学生在学完相关课程、考核合格后就可以获得教师资格证。看到这里，你是不是对成为老师的途径有了一定的了解了呢？为帮助大家更好地了解师范类专业，我们选取了其中部分进行介绍，希望能为想当老师的你提供一些参考。
